La consigliera del Partito democratico Nicoletta Zuliani mette sull\u2019attenti l\u2019amministrazione comunale perch\u00e9 non vada sciupata la possibilit\u00e0 di ristrutturare un edificio scolastico della citt\u00e0 in forza della lettera inviata dal Presidente del Consiglio ai sindaci italiani con l\u2019invito di indicare entro il 15 marzo una struttura del proprio comune particolarmente bisognosa di interventi di restauro. \u00abI tempi sono stretti e l\u2019amministrazione comunale non \u00e8 pronta\u00bb denuncia la Zuliani. \u00abLe commissioni Istruzione (ex Ialongo) e Lavori Pubblici (ex Nasso) \u2013 sottolinea la consigliera – non mi sembra che abbiano colto l’opportunit\u00e0 di formulare alcun contributo. Nel settore dei lavori pubblici, cui fa capo l\u2019edilizia scolastica, abbiamo tra l\u2019altro un dirigente ad interim. C\u2019\u00e8 a disposizione uno studio di tre tecnici esterni costato 80mila euro che illustra il piano esigenziale degli edifici scolastici comunali, ma quando si parla di scuole non ci si pu\u00f2 limitare a considerarne l\u2019aspetto strutturale. Ci sarebbe da capire, per esempio, se una data struttura si trova in un luogo di espansione o di riduzione scolastica. Ci sono altri elementi importanti cui non si pu\u00f2 prescindere e che solo chi vive sulla propria pelle la scuola pu\u00f2 fornire\u00bb.![\"zuliani\"](\"http:\/\/www.radioluna.it\/news\/wp-content\/uploads\/2013\/02\/zuliani-300x287.jpg\")
\u00a0LATINA –\u00a0<\/strong>\u00abAbbiamo la possibilit\u00e0 di indicare al governo un edificio scolastico del nostro comune per cui \u00e8 prioritario un intervento di ammodernamento e di messa in sicurezza, ma quali saranno i criteri per stabilire quale scuola segnalare come oggetto di tale intervento? Il parere degli uffici tecnici preposti non basta perch\u00e9 la scelta cui l\u2019amministrazione \u00e8 chiamata non dovrebbe prescindere da un confronto con chi opera nel settore dell\u2019istruzione. Senza la Consulta della Scuola, per cui mi batto da sempre, questo confronto diventa difficile o lo si bypassa col risultato che si rischia di perdere un\u2019opportunit\u00e0 importante\u00bb.<\/p>\n
\nLa consigliera coglie la palla al balzo per rivendicare l\u2019attivazione della Consulta della Scuola, la cui necessit\u00e0 emerge ancora di pi\u00f9 oggi di fronte alla missiva di Renzi. \u00abL\u2019istituzione della Consulta \u2013 ricorda la Zuliani – \u00e8 stata approvata all’unanimit\u00e0 dal consiglio comunale, avrebbe potuto fornire a costo zero elementi utili a capire quale edificio fosse opportuno scegliere con criteri condivisi da chi vive la scuola, ma non \u00e8 mai stata insediata. Chi sceglier\u00e0 dunque? E quali saranno i criteri a monte di questa scelta? La vicinanza del preside al sindaco? La sicurezza? La proiezione di espansione o contrazione? Le idee dei dirigenti dei servizi coinvolti?\u00bb si chiede la democratica.
\n\u00abLa necessit\u00e0 di partecipare alle scelte dell’amministrazione \u00e8 sempre pi\u00f9 forte, specialmente se tali scelte coinvolgono i cittadini del futuro della nostra citt\u00e0 che non hanno colori o appartenenze politiche. Per questo \u2013 ribadisce la Zuliani – ho spinto tanto per attivare la Consulta, uno strumento di ascolto delle istanze provenienti dal territorio e da interlocutori altri dagli istituzionali, ovvero dirigenti scolastici, sindacati di categoria, rappresentati dei genitori. Nessuno meglio di loro pu\u00f2 dire quali esigenze ha la scuola per cui operano e di quali interventi strutturali avrebbe bisogno. Senza questo strumento \u2013 conclude la consigliera \u2013 rischiamo di arrivare impreparati agli appuntamenti che ci attendono: oggi \u00e8 l’appuntamento con la lettera del Presidente del Consiglio ai sindaci, ieri \u00e8 stato il bando certo per la costruzione di nuove scuole (unico criterio era quello cronologico di arrivo della domanda) domani chiss\u00e0. Intanto rischiamo di sprecare un\u2019altra grande occasione sul fronte dell\u2019edilizia scolastica, un tema sul quale non possiamo essere impreparati\u00bb.<\/p>\n
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