{"id":154577,"date":"2014-08-30T19:47:20","date_gmt":"2014-08-30T17:47:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.radioluna.it\/news\/?p=154577"},"modified":"2014-08-30T19:48:02","modified_gmt":"2014-08-30T17:48:02","slug":"sermoneta-una-scuola-mille-colori-lintegrazione-parte-dai-bambini","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radioluna.it\/news\/2014\/08\/sermoneta-una-scuola-mille-colori-lintegrazione-parte-dai-bambini\/","title":{"rendered":"Sermoneta, “una scuola… mille colori”: integrazione tra i banchi"},"content":{"rendered":"
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\"integrazione_scolastica\"SERMONETA – \u201cUna scuola\u2026 mille colori\u201d: \u00e8 l’innovativo progetto di integrazione rivolto agli studenti stranieri della scuola primaria e secondaria di I grado dell\u2019Istituto Comprensivo \u201cDonna Lelia Caetani\u201d di Sermoneta. Partir\u00e0 \u00a0marted\u00ec 2 settembre 2014, in collaborazione con l\u2019Associazione di Promozione Sociale \u201c Nova Urbs\u201d, la prima fase, quella dell\u2019accoglienza, concentrata sull\u2019alfabetizzazione e l\u2019aiuto linguistico prima dell\u2019avvio del nuovo anno scolastico. L\u2019esigenza di dare vita a tale iniziativa nasce dalla necessit\u00e0, da parte della scuola, di promuovere l\u2019educazione interculturale e i processi che mirano alla piena integrazione degli studenti stranieri, operando nella concretezza quotidiana delle situazioni per incontrare, conoscere, comprendere e rispettare la diversit\u00e0, diversit\u00e0 intesa come risorsa, arricchimento, straordinaria opportunit\u00e0 di scambio, cooperazione e stimolo alla crescita personale di ciascuno.<\/p>\n

Sempre marted\u00ec 2 settembre presso la Scuola elementare dell\u2019Istituto Comprensivo \u201cDonna Lelia Caetani \u201c di Sermoneta, prender\u00e0 avvio il progetto \u201c Ben- essere e qualit\u00e0 della vita nella scuola\u201d che vede impegnata la sezione regionale dell\u2019ANPEC del Lazio nella figura della Dottoressa Stefania Salvaggio , Presidente regionale ANPEC. Gli incontri, rivolti ai docenti , ma che prevedono anche la partecipazione dei genitori degli allievi della scuola al fine di favorire un\u2019utile integrazione tra l\u2019intervento di aiuto specialistico e l\u2019iter educativo-scolastico, verteranno sulla conoscenza, individuazione e relative modalit\u00e0 di intervento dei principali disturbi negli apprendimenti ( DSA) e bisogni educativi speciali (BES ) nonch\u00e8 dei disordini comportamentali e socio-relazionali. L\u2019intervento pedagogico-clinico \u00e8 volto ad offrire agli insegnanti abilit\u00e0 osservative, tecnico-metodologiche e disponibilit\u00e0 nella relazione, idonee a stimolare nei ragazzi loro affidati ogni positivo processo di crescita.<\/p>\n

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