{"id":171739,"date":"2015-12-10T19:39:46","date_gmt":"2015-12-10T18:39:46","guid":{"rendered":"http:\/\/www.radioluna.it\/news\/?p=171739"},"modified":"2015-12-11T09:36:39","modified_gmt":"2015-12-11T08:36:39","slug":"vertice-in-provincia-sul-nuovo-piano-di-dimensionamento-scolastico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radioluna.it\/news\/2015\/12\/vertice-in-provincia-sul-nuovo-piano-di-dimensionamento-scolastico\/","title":{"rendered":"Tremila studenti in piazza contro il nuovo Piano di dimensionamento scolastico. Poi il vertice in Provincia"},"content":{"rendered":"
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LATINA<\/strong> – Sono tantissimi, come si vede dalle immagini, oltre tremila, gli studenti delle scuole superiori scesi in piazza per protestare contro il nuovo piano di dimensionamento scolastico varato dalla Provincia. Il corteo \u00e8 partito puntuale alle 9,30 da Piazza del Popolo diretto in Via Diaz e Piazza della Libert\u00e0, lungo il percorso autorizzato dalla Questura. Poi i ragazzi si fermeranno sotto la sede dell’ente dove si terr\u00e0 l’incontro convocato dalla presidente Eleonora Della Penna per spiegare le ragioni della riorganizzazione. Il Piano, \u00a0reso noto alla fine della scorsa settimana, ha subito suscitato polemiche e disappunto. Ieri, della Provincia \u00e8 partito l’invito a partecipare ad un tavolo per chiarirsi: “Incontro tardivo visto per il piano \u00e8 gi\u00e0 stato depositato in Regione”, \u00e8 il commento generale che arriva in risposta dalle scuole. L’appuntamento comunque \u00e8 in programma alle 11 con i dirigenti e con due rappresentanti degli studenti per ogni istituto. Prima, per\u00f2, gli alunni hanno voluto far sentire la propria voce scendendo in piazza, in moltissimi, con striscioni e cartelli: “Vogliamo una scuola adatta, non adattata”, “Ridateci la parola”, gli slogan scelti.<\/p>\n

Ma all’Einaudi c’\u00e8 anche chi dice s\u00ec: “I poli tematici sono la scuola del futuro, quello seguito dalla Provincia \u00e8 un processo logico del tutto condivisibile”, scrive un gruppo di docenti nella lettera che pubblichiamo integralmente nelle righe che seguono.
\nSulla situazione si esprime oggi anche la coordinatrice provinciale della Gilda Insegnanti, Patrizia Giovannini:\u00abDai pareri diversi sul dimensionamento espressi da alcuni docenti del Mattei e dell\u2019Einaudi si intravede una difficile integrazione non sanata che ha origine perch\u00e9 non sono state considerate equamente le esigenze dei due istituti. Le due scuole sono troppo distanti tra loro e una sola sede legale al Mattei, che tra l\u2019altro conta un numero minore di alunni, ha finito per rompere definitivamente un equilibrio gi\u00e0 precario. Non si comprende per\u00f2 come si possano ora spostare i laboratori dell\u2019Einaudi, compreso quello di odontotecnico, in viale Mazzini mentre negli anni precedenti non si \u00e8 potuto portare i laboratori del Mattei all\u2019Einaudi per ridare la sede legale a quest\u2019ultimo\u00bb.<\/p>\n

\"Della_Penna_Ganelli_md\"<\/a><\/strong><\/p>\n

NON TUTTI DICONO “NO”<\/strong> –<\/p>\n

LA LETTERA DI UN GRUPPO DI DOCENTI<\/strong>:<\/p>\n

Spett.le Presidente Provincia di Latina, Avv. Eleonora Dalla Penna,<\/p>\n

Le scriviamo in rappresentanza di un gruppo di docenti dell’Istituto Einaudi che, in totale autonomia e indipendenza, vorrebbero esprimere la loro opinione in merito al piano di dimensionamento scolastico approvato lo scorso 4 dicembre.
\nIn particolare volevamo rappresentare il nostro apprezzamento per una politica scolastica che segue finalmente un percorso logico di valorizzazione degli ambiti disciplinari.
\nSiamo convinti che le scelte fatte permetteranno, con la creazione di poli tematici, la specializzazione formativa sempre pi\u00f9 necessaria in un mercato del lavoro che richiede competenze tecniche specifiche che rendano possibile affrontare la collocazione lavorativa rispondendo alle nuove esigenze sia del mercato locale che di quello globale.
\nLa legge 107\/2015 che prevede l’ampliamento dell’autonomia scolastica e delle prerogative decisionali dei dirigenti scolastici infatti, richiede agli stessi una nuova capacit\u00e0 progettuale, pi\u00f9 innovativa e slegata dai vecchi schemi di competenze degli Istituti scolastici per livelli e pi\u00f9 aderente ad un realt\u00e0 che chiede invece specializzazioni per settori.
\nSembra essere stata finalmente colta l’essenza della formazione scolastica superiore,\u00a0che non vede la formazione professionale in concorrenza con quella tecnica, ma che deve tendere invece alla formazione di poli tematici all’interno dei quali i piani dell’offerta formativa di nuova concezione sappiano raccogliere la sfida della proposta di formazione per livelli differenziati. Proposta che in questo nuovo sistema pu\u00f2 e deve nascere anche dal confronto costante e costruttivo con gli enti territoriali, sia istituzionali che del mondo del lavoro nel settore di riferimento.<\/p>\n

A fronte di ci\u00f2 appare sterile la polemica strumentale tesa a conservare situazioni di fatto poco efficienti, che mettendo insieme, anche e soprattutto nel settore professionale, indirizzi completamente diversi, non permettono la strutturazione di proposte formative, tanto professionali quanto tecniche, davvero di qualit\u00e0 ed orientate a fornire risposte lavorative concrete agli studenti.
\nNon sembra rispondente alla realt\u00e0 l’obiezione relativa al continuo spostamento di sedi, in quanto l’unione tra Einaudi e Mattei di quattro anni fa \u00e8 stata un\u2019unione amministrativa e non ha comportato alcuno spostamento fisico di aule e studenti che sono rimasti nelle sedi originarie come sezioni staccate e autonome, anche da un punto di vista dei docenti. L’unico spostamento \u00e8 stato fatto quest’anno su decisione interna e ha riguardato il trasferimento totale della segreteria dell’Istituto nella sede della sezione Mattei. Senza alcun confronto con famiglie e studenti. E a proposito di efficienza, risulta ancora difficile da comprendere il perch\u00e9 si sia deciso di spostare gli uffici amministrativi nella sede con meno classi, minor numero di alunni e minor numero di docenti. Infatti,\u00a0se \u00e8 vero che l’Istituto nel suo complesso \u00e8 passato negli ultimi anni da 36 a 44 classi, va anche specificato che tale incremento \u00e8 dovuto soprattutto alla crescita della sezione Einaudi,\u00a0 passata da sola da 19 a 25 classi, e ciononostante continuamente penalizzata da scelte e metodi decisionisti senza contraddittorio ora invece contestati alla Provincia.<\/p>\n

A noi sembra invece che l’Amministrazione Provinciale abbia seguito un processo logico del tutto condivisibile, legato alla efficienza e alla concretezza pi\u00f9 che alla burocrazia e alla forma.
\nIl mero diritto all’autonomia \u00e9 un concetto astratto che deve inserirsi in un disegno complessivo di efficienza del sistema. Certo non pu\u00f2 prevalere sul diritto alla formazione di qualit\u00e0 dei nostri studenti e di sicuro non \u00e8 elemento che garantisce la loro formazione e le loro esigenze.
\nLa priorit\u00e0 dovrebbe essere sempre e comunque la tutela degli alunni e delle famiglie che pu\u00f2 essere realizzata solo dando strumenti migliori, prima per compiere scelte chiare e consapevoli e poi per avere i giusti strumenti per inserirsi nel mondo del lavoro, ci\u00f2 che questo nuovo piano di dimensionamento sembra in grado di\u00a0 promettere.<\/p>\n

LA CONVOCAZIONE <\/strong>– Al tavolo convocato in Provincia per discutere il piano siederanno il liceo pedagogico Manzoni e lo scientifico Maiorana, che perderanno l’indirizzo linguistico a favore di un polo autonomo specifico per il corso di studi; e poi il Mattei e l’Einaudi che saranno separati per essere accorpati rispettivamente al Galilei-Sani e al Vittorio Veneto-Salvemini.<\/p>\n

Si tratta di un confronto per spiegare direttamente e apertamente le ragioni che hanno guidato le scelte dell’Ente – fanno sapere dalla Provincia – \u00a0e per raccogliere sia dalla parte dei docenti che degli studenti le motivazioni del dissenso manifestato all’indomani della pubblicazione del Piano.<\/p>\n

Un estremo tentativo di convincere i dirigenti della bont\u00e0 del progetto, prima che il\u00a0nuovo dimensionamento ottenga l’ok della Regione Lazio.<\/p>\n

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