{"id":182389,"date":"2016-09-14T14:06:51","date_gmt":"2016-09-14T12:06:51","guid":{"rendered":"http:\/\/www.radioluna.it\/news\/?p=182389"},"modified":"2017-09-13T07:05:13","modified_gmt":"2017-09-13T05:05:13","slug":"il-classico-alighieri-cambia-lultima-ora-la-gestiscono-gli-alunni-lavoriamo-per-una-scuola-piu-accogliente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radioluna.it\/news\/2016\/09\/il-classico-alighieri-cambia-lultima-ora-la-gestiscono-gli-alunni-lavoriamo-per-una-scuola-piu-accogliente\/","title":{"rendered":"Latina, il Classico Alighieri cambia: l’ultima ora la gestiscono gli alunni. “Lavoriamo per una scuola pi\u00f9 accogliente”"},"content":{"rendered":"
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\"L'atrio

L’atrio del Liceo Classico di Latina<\/p><\/div>\n

LATINA<\/strong> – \u00a0 Il liceo classico Dante Alighieri di Latina ha studiato a Milano. E per diventare pi\u00f9 moderno e accogliente ha scelto di seguire le orme dei confratelli meneghini, con un nuovo piano di “flessibilit\u00e0 oraria” che \u00e8 stato illustrato oggi dalla dirigente scolastica Giovanna Bellardini nell’incontro tenuto in auditorium con i “quartini”, le sei classi di matricole pronte per iniziare l’avventura della quarta ginnasiale. Sembra poca roba, ma avvia un cambiamento culturale.<\/p>\n

Detta in due parole, flessibilit\u00e0 oraria significa che le ore di lezione passano dai 60 minuti dello scorso anno ai 50 attuali e che il tempo rimanente viene messo a disposizione dei ragazzi che ne diventano gestori a tutti gli effetti: potranno decidere di anticiparsi i compiti pomeridiani sotto la guida degli insegnanti; potranno recuperare materie insufficienti o particolarmente ostiche con lezioni frontali; le eccellenze, per esempio, potranno prepararsi per gare e concorsi; \u00a0e si potr\u00e0 anche scegliere di usare il tempo a propria disposizione in attivit\u00e0 integrative che la scuola offre. Per esempio teatro o giornalino. Tutto avverr\u00e0 sotto la sorveglianza e con l’aiuto dei docenti, chiamati a scendere dalla cattedra e a confrontarsi pi\u00f9 direttamente con le esigenze degli alunni.<\/p>\n

“Basta con lo spauracchio del latino e del greco, questa scuola \u00e8 un patrimonio di tutti ed \u00e8 in movimento”, assicura la vicepreside Sabrina Rossi. La novit\u00e0 non riguarda solo le quarte, ma\u00a0tutte le classi, di ginnasio e di liceo, fino al terzo anno, che per il Classico \u00e8 anche quello della maturit\u00e0.\u00a0Del resto, in una scuola che come i panda \u00e8 a rischio di estinzione, non basta contare sulla protezione dall’alto. Anche se la Regione Lazio ha detto che i Classici non si toccano e ha mantenuto l’autonomia a scuole che (come il Dante Alighieri di Latina) hanno un numero di iscritti che le metterebbe a rischio, occorre lavorare sodo sulla capacit\u00e0 attrattiva. Il che significa rendere realmente la scuola contemporanea, anche se vi si studiano lingue arcaiche.<\/p>\n

Il Liceo storico di Latina aveva molto ben presente il rischio-estinzione quando si \u00e8 candidato e poi si \u00e8 aggiudicato il prestigioso Cambridge, il corso in cui alcune materie (latino e matematica al ginnasio; scienze, economia e inglese certificato, al liceo) vengono studiate contemporaneamente anche in inglese, con insegnanti madrelingua, e il diploma finale \u00e8 in sostanza doppio. Nell’anno scolastico appena cominciato, tre classi su sei studiano Cambridge, mentre le altre “tradizionali” , a seconda della scelta, hanno il potenziamento di matematica o di arte.<\/p>\n

Con l’ultima mossa dell’orario, la scuola di Viale Mazzini fa un altro passo in avanti nella lotta alla sopravvivenza della specie: l’orario rimodulato lascia agli alunni la possibilit\u00e0 di autogestirsi, imparando a riconoscere e ad affrontare i problemi, a programmare la giornata o magari a seguire anche in orario scolastico le proprie passioni. Tutto con uno sconto notevole: un’ora in meno da seguire passivamente, seduti nello stesso banco.<\/p>\n

“L’idea \u00e8 quella di creare una scuola pi\u00f9 accogliente – spiega ancora la professoressa Rossi che ha seguito il progetto presentato a livello ministeriale – Ci siamo messi in contatto con alcuni istituti del nord Italia che l’avevano sperimentato e l’abbiamo importato. Cambia molto, non solo i minuti di lezione, ma il metodo stesso di insegnamento che diventa laboratoriale in un clima di cooperazione, che \u00e8 poi una delle competenze sociali richieste nel modo del lavoro. A livello pratico l’orario terminer\u00e0 molto presto, alle 12,45, i ragazzi a quel punto faranno una seconda ricreazione e poi si dedicheranno alle attivit\u00e0 che ritengono di voler svolgere. Le attivit\u00e0 integrative in questo nuovo contesto faranno parte della valutazione”.\u00a0La novit\u00e0 che sembra piuttosto apprezzata tra gli studenti, offre anche un’opportunit\u00e0 a tutti gli insegnati chiamati a rimettersi in gioco abbandonando la frontalit\u00e0 della lezione decisa e programmata a casa, e costruendo un nuovo rapporto docente-studente.<\/p>\n

Le novit\u00e0 nell’intervista audio alla vicepreside del Liceo Classico Dante Alighieri di Latina, Sabrina Rossi<\/p>\n

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