{"id":228561,"date":"2018-08-20T13:02:30","date_gmt":"2018-08-20T11:02:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.radioluna.it\/news\/?p=228561"},"modified":"2018-08-20T15:59:53","modified_gmt":"2018-08-20T13:59:53","slug":"latina-arriva-il-liceo-linguistico-steineriano-adriano-olivetti-ingresso-alle-9-una-materia-al-mese-e-si-sperimentano-artigianato-e-agricoltura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radioluna.it\/news\/2018\/08\/latina-arriva-il-liceo-linguistico-steineriano-adriano-olivetti-ingresso-alle-9-una-materia-al-mese-e-si-sperimentano-artigianato-e-agricoltura\/","title":{"rendered":"Latina, arriva il liceo linguistico steineriano “Adriano Olivetti”"},"content":{"rendered":"
<\/div>\n

LATINA<\/strong> – Insegnare con il metodo di Steiner anche al liceo convinti che sia utile “disegnare un programma scolastico sulle necessit\u00e0 reali dei ragazzi, lavorando per trasformare l\u2019educazione in un\u2019arte che educhi lo studente con il cuore, con le mani e con la testa”. E’ arrivato a Latina e sar\u00e0 presentato nell’open Day in programma il 25 agosto,\u00a0 il liceo Linguistico paritario Adriano Olivetti, il primo nel centro-sud Italia ad ispirarsi alla pedagogia di Rudolf Steiner per le scuole Waldorf.\u00a0 L’idea di un gruppo di genitori e di professori, si \u00e8 concretizzata nella collaborazione tra l\u2019Associazione Paidos e Interstudio, con l\u2019autorizzazione e il sostegno morale della Fondazione Olivetti. Tra le novit\u00e0, l’ingresso alle 9, lo studio di una materia al mese in full-immersion e di massimo due a settimana, viaggi per imparare le lingue: “E a proposito di smatphone, prima di affrontare l\u2019informatica, dovremo comprendere innanzitutto come funzioni un computer, smontandolo, costruendolo ed entrando prima di tutto nell\u2019hardware”, hanno spiegato\u00a0Massimiliano Baiocco, presidente dell\u2019associazione Paidos, e Riccardo Tulipani, coordinatore del collegio dei professori e responsabile didattico a\u00a0Rosalba Grassi,<\/strong> collega e socia fondatrice dell’Associazione Waldorf La Chiave d’Oro di Latina.<\/p>\n

L’INTERVISTA di\u00a0 Rosalba Grassi<\/strong><\/p>\n

Prof. Baiocco, due parole sull\u2019associazione Paidos?<\/strong>
\nPaidos \u00e8 un\u2019associazione pedagogica, presente sul territorio dei castelli romani da quasi 30 anni. \u00c8 stata la
\nseconda realt\u00e0 Steiner Waldorf del Lazio, nato come piccolo gruppo giochi e poi Asilo.<\/p>\n

Come siete giunti dall\u2019asilo ai Castelli all\u2019apertura di un liceo a Latina?
\nCome sempre le scelte pi\u00f9 importanti si prendono grazie ai figli e per i figli. Le nostre, nello specifico,
\nfrequentano da anni l\u2019ottima scuola Steiner-Waldorf di Latina La Chiave d\u2019Oro, gestita dall\u2019omonima
\nassociazione pedagogica.
\nE da sempre sentiamo la necessit\u00e0 di un proseguimento con gli stessi principi pedagogici per la scuola
\nsuperiore.<\/p>\n

Come mai avete scelto di intitolare un liceo linguistico ad un industriale come Adriano Olivetti?<\/strong>
\nCi siamo interrogati molto sul nome da dare al nostro liceo. Abbiamo optato per la figura che pi\u00f9
\nrappresentasse i nostri ideali e i nostri valori. Per noi fare scuola vuol dire non solo istruire ma educare. Lo
\nscopo ultimo \u00e8 raggiungere uno sviluppo di qualit\u00e0 della societ\u00e0 attuale. E chi pi\u00f9 di Olivetti \u00e8 riuscito a
\nportare nel concreto un\u2019evoluzione della societ\u00e0 attraverso l\u2019industria e la cultura?<\/p>\n

Prof. Tulipani, quali sono i tratti distintivi del liceo Adriano Olivetti tali da distinguerlo da un normale liceo\u00a0<\/strong>statale?<\/strong>
\nInnanzitutto la proposta formativa che non si limita a scegliere un solo ambito, come le lingue, le lettere, le
\nscienze o le arti, ma fornisce al ragazzo una conoscenza a 360\u00b0. L\u2019arte \u00e8 sempre lo strumento attraverso il
\nquale vengono portate le materie, ovvero le stesse vengono portate in maniera \u2018artistica\u2019 e creativa. La
\nstoria o la grammatica e la matematica, devono essere condotte in maniera da non annoiare il ragazzo, ma
\nrenderlo sempre attivo e curioso di scoprire e la dimensione esperienziale, come in tutto il ciclo formativo
\nWaldorf, assume valore strutturale e fondamentale.
\nLa scuola deve lavorare in modo che il ragazzo sia equilibrato e si senta sempre stimolato e gratificato, una
\nscuola che sia sempre al suo fianco e non assuma mai la forma di un \u2018regime\u2019 al quale il ragazzo, troppo
\nspesso ob torto collo, si debba piegare. Tutto ci\u00f2, per esempio, lavorando nel rispetto dei naturali ritmi di
\napprendimento e nel rispetto del momento evolutivo del ragazzo. Non \u00e8 necessario un sovraccarico di
\nstudio e di compiti, che spesso sono addirittura controproducenti. Serve lavorare bene, nella giusta
\nmaniera e con i giusti tempi.
\nPer esempio il nostro orario di ingresso \u00e8 alle 9.00. Poi si lavora con una gestione del tempo che consenta al
\nragazzo di affrontare una sola materia principale per un mese intero \u2013 nell\u2019ottica di una sorta di full
\nimmersion – rimanendo in quella materia il tempo necessario ad assimilarla per lasciarla poi
\n\u2018riposare\u2019,\u2019sedimentare\u2019. E le materie che hanno un ritmo settimanale sono divise in maniera tale da non
\nessere presenti mai pi\u00f9 di due diverse al giorno. In questo modo possiamo avere la certezza che non ci sar\u00e0
\nmai un eccesso di compiti. I ragazzi devono poter avere tempo libero da dedicare alla costruzione di se
\nstessi e delle proprie passioni.
\nE poi proprio nell\u2019ideale olivettiano e steineriano per noi la scuola deve essere una fucina sociale. Deve
\neducare alla responsabilit\u00e0 e all\u2019autonomia di pensiero. Deve educare alla libert\u00e0.<\/p>\n

Leggo dal programma che i ragazzi sperimentano addirittura l\u2019artigianato e l\u2019agricoltura.<\/strong>
\nCertamente! Sappiamo che uno dei modi migliori per attivare il cervello \u00e8 proprio muovere le mani. Uno
\nstudente che abbia solo conoscenze teoriche o solo pratiche avr\u00e0 sempre delle lacune. I ragazzi che oltre a
\nconoscere il mondo nella teoria lo fanno anche nella pratica, hanno una maggiore capacit\u00e0 di guidare gli
\naltri, di risolvere i problemi e di mettere in atto le proprie conoscenze. Esse non saranno mai \u2018solo teoria\u2019.<\/p>\n

Spesso si sente dire che le scuole Waldorf non usano tecnologie. Vale anche nel vostro, ispirato alla<\/strong>
\npedagogia di Steiner?<\/strong>
\nLa tecnologia \u00e8 utile, ma va introdotta nel momento in cui il ragazzo sia in grado di gestirla e comprenderla.
\n\u00c8 pericoloso mettere in mano ai ragazzi uno strumento che non conoscono. Un semplice smartphone \u00e8 uno
\nstrumento completo, ben pi\u00f9 potente dei calcolatori che hanno spedito gli uomini sulla luna.
\nNoi, prima di affrontare l\u2019informatica, dovremo comprendere innanzitutto come funzioni un computer,
\nsmontandolo, costruendolo ed entrando prima di tutto nell\u2019hardware. Parliamo di scienza, non di atti di
\nfede. Inoltre, per quanto riguarda la tecnologia, le scuole saranno sempre in ritardo. Non possiamo
\npretendere di formare i ragazzi alle tecnologie e alle conoscenze del futuro,
\ndobbiamo far s\u00ec che il desiderio di apprendere non lo abbandoni mai e che diventi un elemento
\npermanente nella natura del ragazzo, futuro adulto.<\/p>\n

Lei dice che tutto va appreso con l\u2019esperienza. E per le lingue?<\/strong>
\nAssolutamente vale lo stesso principio. Apprenderemo le lingue a partire dalla pratica, dalla musicalit\u00e0 delle
\nlingue, per poi scendere nella grammatica. E poi con i viaggi. Ogni anno scolastico prevede escursioni, gite e
\nviaggi curricolari: in nona classe (primo liceo, n.d.r.) i ragazzi passeranno due settimane curricolari in
\nGermania per lo studio approfondito del tedesco. Stiamo organizzando una collaborazione con una scuola
\ntedesca, che consenta ai ragazzi di sperimentare la lingua con dei coetanei<\/p>\n

Il lettore che abbia interesse ad approfondire come pu\u00f2 contattarvi?<\/strong>
\nSi pu\u00f2 andare sulla nostra pagina facebook Libera Scuola Adriano Olivetti dove ci sono tutti gli strumenti
\nper favorire anche un pi\u00f9 approfondito contatto personale
\nhttps:\/\/www.facebook.com\/liberascuolaadrianoolivetti\/<\/p>\n

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