{"id":235174,"date":"2018-11-29T16:19:40","date_gmt":"2018-11-29T15:19:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.radioluna.it\/news\/?p=235174"},"modified":"2018-11-29T16:19:40","modified_gmt":"2018-11-29T15:19:40","slug":"laccorpamento-che-nessuno-vuole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radioluna.it\/news\/2018\/11\/laccorpamento-che-nessuno-vuole\/","title":{"rendered":"L’accorpamento che nessuno vuole"},"content":{"rendered":"
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LATINA<\/strong> – Riceviamo e volentieri pubblichiamo l’intervento del Liceo Classico di Latina sulla delibera che prevede l’accorpamento della storica scuola con l’altrettanto storico Vittorio Veneto. Perch\u00e9,\u00a0 mentre la politica tira dritta e si prepara a votare l’unione nell’ambito del nuovo piano provinciale scolastico, con il sostegno certo di Pd e FI, gli studenti reclamano attenzione e dicono: FERMIAMOCI… “per parlare, confrontarsi, condividere problemi e pensare collettivamente soluzioni”.<\/p>\n

“Invitiamo gli studenti ad incontrarsi per organizzarsi, per elaborare, per informarsi e per mostrare il proprio dissenso, non come frutto di un malessere indefinito e sconclusionato, bens\u00ec come risultato di una disamina e di un\u2019analisi vera e reale della scuola che viviamo e di quella che vorremmo vivere.Questo, attraverso comitati, assemblee, presidii, mobilitazioni”.<\/p>\n

IL TESTO INTEGRALE DELLA NOTA<\/strong> –\u00a0 \u00a0\u00a0Fermiamoci un secondo, giusto un attimo. Ce ne prendiamo sempre meno, specie per pensare, nel ritmo frenetico e concitato degli impegni scolastici e della sua didattica. Attenti allo svolgersi delle lezioni e delle attivit\u00e0 scolastiche stiamo perdendo un importante strumento della nostra crescita come studenti e come cittadini, il pi\u00f9 citato dalle nostre parti ma il meno applicato allo stesso tempo: il senso critico. E\u2019 come se, d\u2019un tratto, fossimo spettatori immobili della realt\u00e0 che si esprime e si concretizza, o attori con sempre meno \u201ccaratteri\u201d e con caratteristiche sempre pi\u00f9 simili e opache. Eppure \u00e8 proprio in questo momento di stagnazione che, per un attimo, abbiamo pensato di fermarci. Fermarci per elaborare, confrontarci, fare analisi. Da qualche parte bisogner\u00e0 pur cominciare; se poi pensiamo alla storia della componente studentesca e di questa scuola, e di questo Paese, potremmo dire che da qualche parte si dovr\u00e0 pur ri-cominciare. S\u00ec, ripartire. Rimetterci in cammino.<\/em><\/p>\n

Oggi che il mondo ci scivola addosso e le scuole ci cadono sulla testa. Oggi, che il Ministero dell’Istruzione pensa e disegna una scuola sempre pi\u00f9 lontana dalle caratteristiche delle ragazze e dei ragazzi, sempre pi\u00f9 miope di fronte le reali esigenze degli edifici e della comunit\u00e0, sempre pi\u00f9 distaccata dal ruolo civile e paradigmatico che la scuola dovrebbe ricoprire nella societ\u00e0, specie se essa \u00e8 in continua evoluzione, \u00e8 in movimento e pone di fronte a nuovi sfide della modernit\u00e0. Oggi, che il Ministero contribuisce ad una spaccatura sociale tra gli Istituti tecnico-industriali e i Licei, e talvolta pensa di accorparli mediante improbabili correlazioni tra culture diverse, programmi distanti nella loro didattica, approccio allo studio differente, affinit\u00e0 (quasi) inesistenti. Oggi, che il Ministero dichiara \u201csicure\u201d le scuole in cui intervengono i corpi di Polizia nella ricerca di sostanze stupefacenti e giovani venditori, ma non concepisce la necessit\u00e0 di scuole che dovrebbero essere sicure a livello strutturale, ove i riscaldamenti funzionanti sarebbero la normalit\u00e0, ove l\u2019intonaco non crollerebbe, ove non pioverebbe nelle aule o negli spazi della scuola (laboratori, palestre..), ove avverrebbe una costante manutenzione degli edifici, ove i ragazzi con disabilit\u00e0 usufruirebbero di importanti mezzi di supporto e assistenza, tornando cos\u00ec ad essere, la scuola, un luogo accogliente e di socialit\u00e0. Non solo un luogo di apprendimento frontale e controproducente. Oggi, che il Ministero propone un\u2019unica ora di storia negli istituti tecnici, nel momento in cui le classi dirigenti giocano la partita pi\u00f9 importante a suon di \u201ctweet\u201d e slogan, facendo gioco-forza sull\u2019ignoranza, la superficialit\u00e0 e l\u2019incapacit\u00e0 interpretativa dei giovani e degli individui, o anzi, ancor meglio, di grandi gruppi che vivono in malessere e in difficolt\u00e0, affermando la propria posizione allontanando dunque la possibilit\u00e0 di conoscere la storia e quindi di conoscere il mondo e noi stessi.<\/em><\/p>\n

Il nostro Liceo Classico sta andando incontro ad un possibile accorpamento con l\u2019Istituto Tecnico Vittorio Veneto. Come si legge sopra, da ambo le parti \u00e8 chiara l\u2019impossibilit\u00e0 di tale operazione e l\u2019incompatibilit\u00e0 dei nostri percorsi. Saremmo certo pi\u00f9 lieti di veder promuovere attivit\u00e0 di scambio reciproco, di confronto tra diverse realt\u00e0, di ampio dialogo, non certo con l\u2019intrecciarsi di indirizzi e \u2013 dunque \u2013 universi lontani, solo perch\u00e9 dettati da logiche economiche e tecniche. Le nostre particolarit\u00e0 vogliamo preservarle, senza snaturarci, rivalorizzando i nostri spazi, le nostre materie, le nostre attivit\u00e0 organizzate dagli studenti e dai professori, percorsi di condivisione e di conquista in materia di competenze e cittadinanza.<\/em><\/p>\n

Nella Provincia altri Istituti sono in grave stato. L\u2019Istituto Agrario San Benedetto e il Liceo Artistico pi\u00f9 di tutti. Esprimiamo massima solidariet\u00e0 nei loro confronti e li invitiamo a sederci assieme intorno a questo tavolo del cambiamento, del rinnovamento e delle idee. Anche per questo, insieme, FERMIAMOCI.<\/em><\/p>\n

Il maltempo ha messo in ginocchio l\u2019intero Paese e ha messo a rischio centinaia e centinaia di studentesse e studenti, evidenziando l\u2019inadeguatezza delle nostre strutture, mettendo in risalto le illegalit\u00e0 in campo edilizio, con edifici e spazi non a norma, pericolosi oltre che pericolanti. S\u00ec certo in un particolare caso d\u2019emergenza maltempo, quasi nuovo rispetto agli ultimi tempi, ma non per questo da sottovalutare in tal modo. Tutt\u2019altro, poich\u00e9 di fronte a grandi problemi, chiediamo grandi risposte. Per questo diciamo, ancora, di FERMARCI.<\/em><\/p>\n

Chiediamo una scuola che torni a parlarsi, a confrontarsi, a condividere problemi e a pensare collettivamente soluzioni. Invitiamo gli studenti ad incontrarsi per organizzarsi, per elaborare, per informarsi e per mostrare il proprio dissenso, non come frutto di un malessere indefinito e sconclusionato, bens\u00ec come risultato di una disamina e di un\u2019analisi vera e reale della scuola che viviamo e di quella che vorremmo vivere.<\/em><\/p>\n

Questo, attraverso comitati, assemblee, presidii, mobilitazioni.<\/em><\/p>\n

FERMIAMOCI. Solo cos\u00ec rimetteremo in moto la macchina.<\/em><\/p>\n

Gi\u00f9 le mani dalla Scuola.<\/em><\/p>\n

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