{"id":339441,"date":"2023-10-31T14:07:13","date_gmt":"2023-10-31T13:07:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.radioluna.it\/news\/?p=339441"},"modified":"2023-10-31T14:52:53","modified_gmt":"2023-10-31T13:52:53","slug":"media-education-e-patentino-digitale-pronto-laccordo-tra-regione-e-corecom","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radioluna.it\/news\/2023\/10\/media-education-e-patentino-digitale-pronto-laccordo-tra-regione-e-corecom\/","title":{"rendered":"Media Education e Patentino digitale, pronto l’accordo tra Regione e Corecom"},"content":{"rendered":"
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LATINA<\/strong> – Il progetto era gi\u00e0 stato illustrato a fine luglio, oggi compie un passo ulteriore in avanti\u00a0 l’avvio della sperimentazione in Media Education e l’istituzione del Patentino Digitale nelle scuole del Lazio. E’ pronto infatti ed \u00e8 stato presentato questa mattina presso la giunta regionale del Lazio l\u2019accordo tra Regione e Corecom per la promozione di attivit\u00e0 progettuali in materia di prevenzione e contrasto del fenomeno del bullismo e del cyberbullismo.<\/p>\n

La Regione Lazio intende supportare il Co.re.com. su due specifiche attivit\u00e0 progettuali: la sperimentazione della Media Education nella Scuola primaria e l\u2019introduzione del Patentino digitale nelle scuole secondarie di primo grado della Regione Lazio – spiega in una nota l’assessore regionale del Lazio al Lavoro, Universit\u00e0, Scuola, Formazione, Ricerca, Merito, Giuseppe Schiboni – . La Sperimentazione in Media Education consiste in una sperimentazione pluriennale, destinata agli alunni delle classi quarte e quinte delle Scuole primarie del Lazio, finalizzata a strutturare un valido percorso di conoscenza e di consapevolezza sull\u2019utilizzo della Rete, delle sue opportunit\u00e0 e dei suoi rischi. Con il progetto \u201cPa.Di.\u201d, per l\u2019istituzione del Patentino Digitale si intende costruire un percorso di informazione e formazione dall\u2019alta valenza educativa e formativa per gli studenti della scuola secondaria di I grado, in grado di fornire gli strumenti e le competenze necessarie per l\u2019utilizzo consapevole e responsabile dei dispositivi digitali, per l\u2019accesso e la navigazione in Rete, per lo sviluppo dei temi della cittadinanza digitale, con il coinvolgimento attivo degli insegnanti e degli adulti responsabili.<\/p>\n

\u201cDue elementi sono importanti – aggiunge Schiboni –\u00a0 il principio della responsabilit\u00e0 e quello del pensiero critico. Insegnare la responsabilit\u00e0 significa costruire le premesse perch\u00e9 i soggetti si sappiano muovere nel rispetto dei diritti altrui in un contesto in cui non si \u00e8 pi\u00f9 solo ricettori ma anche produttori di messaggi all\u2019interno dello spazio pubblico. Mentre lo sviluppo del pensiero critico costituisce il principale antidoto ad una passivit\u00e0 inconsapevole del ragazzo nei confronti dei messaggi mediali. Non educare ai media significa decidere di rinunciare a formare una componente rilevante dei cittadini di domani. Il nostro obiettivo \u00e8 costruire percorsi che portino a una maggiore consapevolezza e responsabilizzazione sia da parte del singolo utilizzatore che della comunit\u00e0 educativa\u201d. Si tratta di iniziative particolarmente urgenti poich\u00e9 dalla rilevazione del Sistema di Sorveglianza HBSC Italia 2018 (Health Behaviour in School-aged Children) condotta su un campione di 58.976 minori \u00e8 emerso che i fenomeni del bullismo e del cyberbullismo sono aumentati considerevolmente negli ultimi anni e hanno interessato soprattutto i giovani con proiezioni in grave peggioramento a causa della pandemia”.<\/p>\n

Alla\u00a0 conferenza stampa sono intervenuti\u00a0 oltre alla presidente del Corecom Lazio, Maria Cristina Cafini, la Garante Infanzia e Adolescenza della Regione Lazio, Monica Sansoni, il presidente del consiglio regionale del Lazio, Antonello Aurigemma, il Dirigente del Compartimento Polizia Postale e delle Comunicazioni per il Lazio, Daniele De Martino e, con un video messaggio, il Garante della Privacy, Guido Scorza.<\/p>\n

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